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心理学理论--奥尔波特人格特质理论
17年03月22日 12:27:09  来源:
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奥尔波特人格特质理论

 奥尔波特是人格特质理论的创立者,也是较早的人格理论研究者,其人格理论自从创立以来对心理学界和社会产生了重要影响。本文试对奥尔波特的人格和人格特质理论进行阐述和分析。 
关键词 奥尔波特 人格特质论 
1 引言 
    特质理论是人格理论中影响最大的一种。目前不少心理学家对人格的研究都具有这种倾向。美国心理学家高尔顿·威拉德·奥尔波特(G.W. Allport)是第一个特质理论的提出者。他认为人格是个体内部那些决定个人对其环境独特适应方式的身心系统的动力结构。他强调了人格的个别特点,指出人格以特质迎接外部世界,用特质来组织经验,构成一个人完整的系统,由此而引发人的思想和行为。人格特质是伴随着人的一生不断成长的心理品质。人格的成熟意味着个体心理的成熟,人格的魅力展示着个体心灵的完善。人格是一个丰富而复杂的心理成分,它凝聚着文化、社会、家庭教育与先天遗传的个体风貌,有着鲜明的个性特征,人格的差异铸就了个体千差万别、千姿百态的心理面貌。因而,在当今社会继续研究人格特质理论具有重要的理论和现实意义。 
2 奥尔波特的人格特质理论 
2.1人格  什么是人格 
奥尔波特在《人格:心理学的解释》(1937)一书中,对人格的定义:“人格是个体内部决定其独特的顺应环境的那些心理生理系统中的动力组织,它决定一个人对环境独特的适应。”后来,奥尔波特把“对环境独特的适应”改为“独有的行为和思想”。他认为,建立一个全面的人格理论应该将精神分析、学习理论和社会心理学和特质理论以及他自己的、个人心理学融合起来。他的人格理论是对大多数重要概念的综合。 健康成熟的人格 
奥尔波特对人性的看法是乐观的,他认为人格理论体系是面向健康人的。他认为,健康人在理性和意识水平上活动,激励他们活动的力量完全是能够意识到的,是可以控制的,健康人的视线向前,它指向当前和未来的事件,而不是向后看,指向童年的事件;成熟的人格有一个发展过程,仅在成年期才可能实现,健康的或成熟的人在性质上不同于病态的或不成熟者。因此,他强烈主张健康成熟的人格原则上是不能由动物、儿童或神经病的研究引申出来的。 
人格的动力 
    奥尔波特既反对行为主义那种S-R的外在动机论,也反对精神分析那种面向过去的早期经验的潜意识动机决定论,而要理解健康人格和动机就必须以健康人为研究对象。他认为,完整的动机理论必须符合动机现实性、多元性、认知性以及独特性四项要求,坚持总人格式人的内驱力与环境因素协调形成的适应模式这一基本观点出发,认为成年人的行为动机已非原始的生物性动机,而是当下的社会性或心理性动机,而且这种动机具有自主支配行为的独立机能,即机能自主。机能自主是指经过学习而获得的动机系统,但是这种动机是由一种性质不同的动机发展而来的,而且在机能上并不依赖于前期的动机系统。 人格的发展 
奥尔波特认为人格是一种动力组织,它由生物结构和心理结构所组成。人格的各个方面  都是连续的并正在组织建构之中。这就意味着假设有一个人格组织机构是人格特质统一和整合成为一体。他把人格的组织机构重新命名为统我。统我包括使个人具有独特的所有事实,“包括人格中导向内心统一的所有方面”。统我不是天生的,而是后天发展成的。

 2.2人格特质理论 
    奥尔波特鉴于对弗洛伊德主义过于强调人的潜意识的怀疑和不满,以及心理学中的实验化倾向而提出人格特质理论。他认为特质是人格的基础,是心理组织的基本建构单位,是每个人以其生理为基础而形成的一些稳定的性格特征。 
    奥尔波特认为个体和另一个体以一组普遍的特质相互比较,是无法获得个体间的独特性,且无法专注于特殊的个体特质之模式或轮廓,因为个体间重要的差距并不表现在普通的特质上,而在某些核心且组成其人格之特质上。     他认为特质是人格的基础,是心理组织的基本建构单位,是每个人以其生理为基础而形成的一些稳定的性格特征。奥尔波特将人格特质区分为共同特质(common traits)和个人特质(personal traits)。共同特质是人所共有的一些特质,所有人都具有这些人格特质,人与人之间都可以在这些特质上分别加以比较,如外向性,任何人都具备这一特质,个体之间的差异只在于不同的人具备此种特质的多寡或强弱不同而已。个人特质是个人所特有的,代表着个人的独特的行为倾向。 
    奥尔波特将个人特质视为一种组织结构,每一种特质在这个人的人格结构中处于不同的地位,与其他的特质处于不同的关系之中。他因而区分了三种不同的个人特质: 
    首要特质(cardinal trait)是指最能代表一个人的特点的人格特质,它在个人特质结构中处于主导性的地位,影响着这个人的行为的各个方面。 
    中心特质(central trait)是指能代表一个人的性格的核心成分。 
    次要特质(secondary trait)是指一个人的某种具体的偏好或反应倾向,如偏好某种颜色的衣服,闲暇时喜欢收拾房间,等等。 
    显然,某种特质是一个人的首要特质,但在另一个人身上却是中心特质,在第三个人身上可能只是次要特质。人们通常用中心特质来说明一个人的性格。     奥尔波特的兴趣主要在于意识的部分,而非难以确定的深层潜意识。他经常谈到与弗洛伊德唯一的一次见面,这次会面使他了解到弗洛伊德心理学在把握潜意识内容时忽视了一些非常重要的事实。这一点不仅对他后来理论的创立产生了深刻的影响。而且,使得他在整个的学术生涯中,都对精神分析表示反感。 
3 评价 
3.1贡献     首先,奥尔波特奠定了人格心理学在美国的学术地位,使人格心理学成为科学心理学中的主要分支之一。他认为人格是心理学的基本主题,一切其它研究课题,如人的学习等,离开学者的人格因素将是无法说明的。奥尔波特的人格理论是一种创造性的综合研究。奥尔波特是美国第一位开设人格心理学课程的心理学家,也是作为美国第一部人格心理学教科书的作者。 
    其次,奥尔波特建构了一套人格心理学的理论。主要包括:(1)给人格概念做了界定,强调人格的动力性、组织性和独特性;(2)创建人格特质理论,强调研究个人倾向;(3)建构健康、成熟人格理论,如健康人格的动机,动机机能自主,健康人格的统我及其发展阶段,健康人格的标准提倡人格定量研究和个别研究法日记、自传、书信和谈话记录等方面的理论。 3.2局限 
第一,人格理论缺乏系统性和完整性。奥尔波特致力于人格心理学的研究30多年,有六本著作专门讨论人格或与人格有关的问题。他对人格的独特性、人格的特质、人格的动和人格特征两极性等问题均有重要见解,但却缺乏理论的系统性与完整性。 
    第二,忽视人格的社会根源。奥尔波特承认“没有任何人格的东西不同时也是物理的、社会的或文化环境的反应”。他不否认社会环境是形成人格结构“自我”的因素,但是他所谓的社会环境不过是一种缺乏社会生产关系内容的社会文化环境的存在。实际上,这是企图用社会文化系统的模糊概念来代替关于社会结构或社会关系系统的科学概念。结果在奥尔波特的人格理论中,就缺乏了具体的、历史的和社会内涵。另外,奥尔波特还把人格中新的动机和目标仅仅看作是活动发展的产物。然而,活动发展的社会决定作用却被他忽视了。诚然,活动是能够自我发展的,但是活动或人格动机水平发展的基本条件,乃是把人包括到社会关系系统中去,正是这种社会关系引起了人的动机的产生。因此,人的动机发展的社会根源,既被奥尔波特所忽视,他更没有进行研究。 
    第三,奥尔波特所讲的“特质”只是一个假定的东西,是为了便于解释人的行为特点而假设的概念,在人身上并不存在这种“真实的”心理结构,在大脑中并没有特定的定位。所以,特质本身就是一个比较模糊的概念,奥尔波特对特质的分类也是随意性的,并没有统计学的标准。   第四,奥尔波特的机能自主的提法,否认早期经验与人格发展的关系。他认为只是现实而与过去无关,这样的说法就言过其实了。因为人格的发展是一个连续的过程,一个人的早期经验必然会影响到一个人格的发展。     第五,奥尔波特的特质理论未能对人格的动态做出具体的说明,它只对人格的结构进行了详细的描述。我们常常会遇烈同一个人在两种场合表现得完全相反,而特质的性质和对它们的测定没有得到像心理学家所希望的那么大的预测力。 
    另外,奥尔波特过分强调了人与动物、变态与常态、儿童与成人之间的机能差异, 而忽视了它们之间的内在联系。过分强调了人的意识的作用而完全摒弃无意识, 过分强调内部原因而摒弃外部原因;过分强调观察研究法而忽视了实验法、内省法等多种方法的结合;过分强调个别研究法而忽视普遍规律的探讨等这些做法是不符合实际情况的。 
总起来看,奥尔波特的特质理论可以看作人格心理学发展的一个里程碑,自此开始,人们开始了对健康的人的人格的研究,奥尔波特的工作是卓有成效的,推动了人格理论的发展。他对人格的乐观主义态度和理论见解是比较符合人的生活经验的,尤其是他在科学上的大胆的创新、探索精神为后人树立了榜样,当然其理论存在一定的局限和不足,但我们不能因此而否认他的功绩和他的理论意义。

 
 
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(责任编辑: zxyd )
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