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心理学理论-----弗洛伊德学习理论
16年06月06日 09:22:35  来源:
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   西格蒙德·弗洛伊德( Sigmund Freud185656日— 1939923日)是奥地利 精神病 医师、心理学家、 精神分析学派 创始人。 1873年入 维也纳大学 医学院学习, 1881年获医学博士学位。 18821885年在维也纳综合医院担任医师,从事脑解剖和 病理学 研究。然后私人开业治疗精神病。 1895年正式提出精神分析的概念。 1899年出版 《梦的解析》 ,被认为是精神分析心理学的正式形成。 1919年成立国际精神分析学会,标志着精神分析学派最终形成。 1930年被授予 歌德奖 1936年成为 英国皇家学会 会员。 1938年奥地利被德国侵占,赴英国避难,次年于伦敦逝世。他开创了 潜意识 研究的新领域,促进了 动力心理学 人格 心理学 变态心理学 的发展,奠定了现代医学模式的新基础,为 20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。

意识层次理论

意识 层次结构理论阐述了人的精神活动,包括欲望、冲动、思维,幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。不同的意识层次包括意识,前意识和无(潜)意识三个层次,好像一座冰山,露出水面的只是一小部分意识,但隐藏在水下的绝大部分前意识和无意识却对人的行为产生重要影响。意识即为能随意想到、清楚觉察到的主观经验。有逻辑性、时空规定性和现实性。前意识虽不能即刻回想起来,但经过努力可以进入意识领域的主观经验。无意识(潜意识)是原始的冲动和各种本能、通过遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期的经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情。

    人格结构理论

弗洛伊德 认为人格由 本我id)、自我 (ego) 超我(superego)构成。

本我( id

是人格结构中最原始部分,从出生日起算即已存在。构成本我的的成分是人类的基本需求,如饥、渴、性三者均属之。本我中之需求产生时,个体要求立即满足,故而从支配人性的原则言,支配本我的是唯乐原则。例如婴儿每感饥饿时即要求立刻喂奶,决不考虑母亲有无困难。

自我( ego

是个体出生后,在现实环境中由本我中分化发展而产生,由本我而来的各种需求,如不能在现实中立即获得满足,他就必须迁就现实的限制,并学习到如何在现实中获得需求的满足。从支配人性的原则看,支配自我的是现实原则。此外,自我介于本我与超我之间,对本我的冲动与超我的管制具有缓冲与调节的功能。

超我( superego

是人格结构中居于管制地位的最高部分,是由于个体在生活中,接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成的。超我有两个重要部分:一为自我理想,是要求自己行为符合自己理想的标准;二为良心,是规定自己行为免于犯错的限制。因此,超我是人格结构中的道德部分,从支配人性的原则看,支配超我的是完美原则。

人格结构中的三个层次相互交织,形成一个有机的整体。它们各行其责,分别代表着人格的某一方面:本我反映人的生物本能,按快乐原则行事,是“原始的人”;自我寻求在环境条件允许的条件下让本能冲动能够得到满足,是人格的执行者,按现实原则行事,是“现实的人”;超我追求完美,代表了人的社会性,是“道德的人”。

 
 
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(责任编辑: zxyd )
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